德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为教育学院的老师，培养的学生是未来的幼儿园教师，所以我们不仅自身要具备高尚教育情怀，更需要通过自身言行举止影响我们的学生，以使这种情怀薪火相传。基于此教育科学学院学前教育理论教研室于2023年3月14日在综合教学中心会议室704召开了第二次教研活动—七年不痒，如何做一个有情怀的教师？旨在通过教师的分享，了解教师对于教育情怀的看法，以使自己对教学工作保持初心。

本次教研活动，共有六位老师分享了她们的所想所感，全体教研室成员参与并积极互动，主要内容如下：

刘如月老师结合自身教学经历从三个方面对教育情怀进行解读，其一是对学生要有责任感，尊重学生，注重对学生进行人文关怀；其二是对待自我上要严格要求，每年给自己制定读书任务，拓宽知识视角，提升自身人文素养；其三教育含有理想主义色彩，教育之情源于对生命的敬畏，教育之怀则是使命仲然，教育本就是情怀。

王艳洁老师结合自己近十年的教学生涯，分享了自己对于教学情怀的看法。比如尝试寻找教学的价值、不断更新教学方法，适时调整教学理念，以使自己学有所得，教有所得。

程慧霞老师结合自身任教学科分享了她的保持职业不倦的方法，如尝试从工作中找到乐趣，保持好奇心、探索欲，与学生一起聊天、玩耍，了解他们的想法以达到教学相长。

姚婷婷副院长认为自己成为教师是一件水到渠成的事情，在与学生相处时善于用自己的求学经历影响学生，在面对日益繁重的教学工作时善于理清思路，对待自我发展要学会敞开胸怀，拥抱改变。最后以一句话寄语给在座教师“不忘初心，方得始终。初心易得，始终难守。”

任留燕副院长认为想要成长为一名有情怀的教师要做到“真、傻、爱”。“真”即真实、真心、真诚，踏踏实实做事，用真心真诚对待学生；“傻”即做学问要有“傻劲”，力求把每一个问题搞明白；“爱”即教师自己要找到生活中的乐趣，从这些小爱好中汲取营养，以使自己成为更优秀的人。

教研室主任田菲菲做了“向下去扎根，向上去生长”为主题的总结式发言。她认为我们每个人都是一粒种子，要努力使自己想上去发展。作为教师我们可以从四方面做起。一是给自己制定一个目标，让它来指引我们，力争每次上课都有所成长；二是把学生当做孩子，认真对待教学工作，做学生学习的指引者；三是要有责任心，对教学认真负责，利用寒暑假提前备课，将新的教育理念落到实践上来，使课堂教学更生动有趣；四是讲究方法，注意思考事情的轻重缓急，每次行动前有所思考，可以提升工作效率。

会议最后田菲菲主任寄语每一位教师“希望大家怀揣谦虚之心，拥有空杯心态，使自己像一颗种子一样向下去扎根，向上去生长”。同时预告了下次教研活动的主题“快速的磨合期，如何做一个好老师”。

本次教研活动，使教师们了解到做一位有情怀的教师需要：

1.对待教学工作要认真钻研，有一股“傻劲”，深耕教材、教法，将新理念厚植于教学实践。

2.对待学生要真诚、耐心、负责，做学生知识的传递者，生活的答疑者，人生的引路人。

3.对待自我要学会关爱自己，培养生活中的兴趣爱好，使自己不断汲取营养，努力成长为参天大树，去摇动另一棵树。

教育科学学院

理论教研室

2023年3月14日