为深化教育教学改革，推进通识教育与专业教育的有机融合，教育科学学院学前基础教研室于2025年5月26日在综合教学中心219教室召开了本次教研活动：通识课课程选报，教研室主任邓少雯老师主持。经过研讨，本教研室拟定面向全校学生的三门通识选修课程——《幼儿文学》《学术规范与写作》《教育影视赏析》。这一创新举措旨在打破学科壁垒，通过学前教育领域的特色资源辐射全校，助力学生提升人文素养、学术能力与批判思维，为未来职业发展与终身学习奠定基础。

课程亮点：跨界思维与实用技能并重，此次开设的三门课程紧扣“知识广度”与“实践深度”双主线，充分体现通识教育的核心价值：

《幼儿文学：童心世界的艺术表达》

课程以经典儿童文学作品为载体，通过童话、绘本、儿歌等多元文本的赏析与创作实践，引导学生探索儿童心理发展规律与文学审美特征。课程负责人邓少雯老师表示：“无论是师范生还是非师范生，理解儿童视角的叙事逻辑都能提升沟通能力与创造力，尤其在家庭教育、文化传播等领域具有广泛应用价值。”

《学术规范与写作：从入门到精进》

针对学术论文写作中的常见痛点，课程系统讲解文献检索、学术伦理、逻辑框架构建等核心技能，并引入人工智能辅助写作工具的应用场景分析。该课程特别面向跨专业学生设计，通过案例研讨与“学术门诊”式一对一辅导，帮助学生跨越学科差异，建立规范的学术表达习惯。

《教育影视赏析：镜头中的教育启示录》

课程精选《放牛班的春天》《死亡诗社》等20余部国内外教育题材影视作品，通过视听语言分析与教育现象研讨，引导学生反思现实教育问题。课堂采用“观影+辩论+微剧本创作”的沉浸式教学模式，激发学生对教育公平、师生关系等议题的深度思考。

活动小结：

学前教育基础教研室计划面向全校推出《幼儿文学》《学术规范与写作》《教育影视赏析》三门通识课程，以跨学科视角赋能学生综合素养。《幼儿文学》聚焦儿童文学创作与审美启蒙，《学术规范与写作》强化科研基础能力，《教育影视赏析》借影像探讨教育本质。课程拟通过绘本实践、论文写作方法、影视辩论等创新模式，打破专业壁垒，助力学生拓宽人文视野、提升批判思维，为构建校本特色通识教育体系注入新活力。

教育科学学院基础教研室

2025年5月26日